Type of course

Admission requirements

Course content

Emnet gir en grunnleggende innføring i pedagogikk og spesialpedagogikk, og forbereder studentene til videre studier i ett av fagfeltene.

Studentene skal tilegne seg kunnskap om sentrale temaer, perspektiver og teorier innen pedagogikk og spesialpedagogikk, samt deres vitenskapelige forankring. Grunnleggende begreper som inngår i emnet er sosialisering, læring, undervisning og inkludering.

Studentene skal få et innblikk i fagfeltenes bruksområder innen oppvekst, utdanning og andre samfunnsmessige kontekster. Emnet belyser både fellestrekk og historisk betingede forskjeller mellom pedagogikk og spesialpedagogikk, og legger til rette for refleksjon rundt hvordan ulike forståelser, praksiser og organisatoriske løsninger har vokst fram.

Gjennom emnet skal studentene utvikle kritisk refleksjon rundt teoretiske, praktiske og etiske problemstillinger knyttet til pedagogisk og spesialpedagogisk arbeid.

I emnet inngår et nettkurs i informasjonskompetanse.

Objective of the course

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• Teorier om sosialisering, læring, undervisning og inkludering.
• Pedagogikkens og spesialpedagogikkens historiske utvikling og vitenskapelige forankring.
• Sentrale vitenskapsteoretiske problemstillinger og deres relevans for fagfeltene.

Ferdigheter

Studenten kan:

• Lese, forstå og reflektere over fagtekster og forskningslitteratur.
• Anvende teorier og forskningslitteratur for å belyse enkle pedagogiske og spesialpedagogiske problemstillinger.
• Finne, vurdere og bruke faglige kilder i tråd med krav til akademisk skriving.
• Identifisere relevante KI-verktøy, vurdere deres nytte i arbeid med kilder og skriving, og anvende dem på en etisk og hensiktsmessig måte.
• Samarbeide i gruppe og formidle fagstoff.
• Utforme en akademisk poster og redegjøre for det faglige innholdet.

Generell kompetanse

Studenten kan:

• Kan reflektere kritisk over pedagogiske og spesialpedagogiske problemstillinger med utgangspunkt i pensum og annet relevant fagstoff.
• Har forståelse for den vitenskapelige og historiske forankringen av pedagogikk og spesialpedagogikk som fag.
• Kan uttrykke seg skriftlig og muntlig på en grunnleggende akademisk måte.
• Kan delta i faglige drøftinger på en faglig og etisk bevisst måte.

Language of instruction and examination

Teaching methods