Forskning ved Senter for språk, hjerne og læring (C-LaBL) undersøker hvordan flere språk samhandler i hjernen. Gjennom samarbeid på tvers av lingvistiske teorier, nevrovitenskap og språktilegnelse/-prosessering, fokuserer vi på effektene av flerspråklighet – for de involverte språkene, for hjernene som inneholder dem, og for læring og undervisning av flere språk.
C-LaBL er delt inn i tre domener (språk, hjerne og læring) som er knyttet sammen av et tverrgående forskningstema som fokuserer på lingvistisk avstand (likheter/forskjeller mellom språk). Kjernevirksomheten til C-LaBL undersøker samspillet mellom flere grammatiske strukturer i den flerspråklige hjernen, med hovedfokus på betydningen av lingvistisk avstand for: (1) språkutvikling, (2) påvirkning språkene immellom, (3) nevrokognitive tilpasninger i hjernen som et resultat av flerspråklig erfaring, og (4) læring og undervisning av flere språk.
Vårt arbeid er teoretisk motivert og bruker en rekke forskningsmetoder, inkludert atferdseksperimenter, bliksporing, elektroencefalografi (EEG) og magnetisk resonansavbildning (MRI).

Senteret finansieres av Trond Mohn forskningsstiftelse og UiT Norges arktiske universitet 2024-2029. C-LaBL bygger videre på og utvider forskningen gjort ved AcqVA Aurora-senteret, som finansieres av Aurora-senterprogrammet ved UiT, 2020-2026.
For arrangementer ved senteret, ta en titt på kalenderen.

C-LaBL består av tre domener, språk, hjerne og læring, som er knyttet sammen gjennom vårt overordnede forskningstemaet, lingvistisk avstand.
Klikk på domenene nedenfor for å lese mer (engelsk).
Seniorforskere: Terje Lohndal, Natalia Mitrofanova, Marit Westergaard;
Professor II: Ludovica Serratrice
Seniorforskere: Jason Rothman, Vincent DeLuca;
Professor II: Jubin Abutalebi
Seniorforskere: Roumyana Slabakova, Anne Dahl, Øystein A. Vangsnes;
Professor II: Victoria Murphy
Contact-Induced Linguistic Adaptation among Ukrainian Refugees
Anna Branets
Project duration: March 2026 - March 2029
Processing tone-suffix interactions
Nina Hagen Kaldhol
Project duration: September 2025—September 2028
Aperiodic shifts in EEG as an indicator of neurocognitive adaptation in multilinguals
Katie Sendek
Project duration: October 2025 - October 2028
Bidirectional CLI due to L3 acquisition in two sociolinguistic contexts
Divyanshi Shaktawat
Project duration: September 2024 - August 2027
The Neurocognitive Adaptations and Impact of Multilingualism and Linguistic Distance
Anders Gabrielsen
Project duration: September 2024 - September 2027
Anne Mette Sunde
Sustaining National Minorities in Education: Kven/Norwegian Finnish and Forest Finnish Experiences and Needs in Mainstream Schools (NAMED)
Leena Maria Heikkola
Project duration: 1 January 2026 - 30 June 2030
How ethnic contexts affect Sámi and Kven children and adolescents' Identity, Language use and well-being in Life (SKILL)
Kristine Bentzen
Project duration: 1 January 2026 - 30 June 2032
Modeling Artificial language data to extend the Typology of vowel and Consonant Harmony (MATCH)
Jenna Conklin
Project duration: August 2025 – August 2028
Sámi Aphasia and Morphology Initiative – Comprehensive Aphasia Testing
Monica I. Norvik
Project duration: 1 January 2026 - 30 June 2032
Multilingual Onset, Variation & Attrition (MOVA): Language Development and Language Preservation of Ukrainian Refugee Children in Europe
Natalia Mitrofanova
Project duration: 1 January 2026 - 31 December 2030
NABOR - Native vs. Borrowed Morphologies: The Case of Trojan Horse Participles in Senhaja Amazigh (Berber)
Evgeniya Gutova
Project duration: 1 September 2025 - 31 August 2027
Linguistic Integration of Refugee Children and their Families (LINC)
Olga Urek
Project duration: 3 January 2025 - 31 August 2028
MAP - Multilingual Acquisition and Processing
Anastasiia Ogneva
Project duration: 1 September 2024 - 31 August 2026
Using Diversity in Multilingual Experience as a Model to Study Neural Plasticity
Vincent DeLuca
Project duration: 2024 - 2026
Multilingual Minds: grammar interaction in multilingual acquisition (MuMin)
Natalia Mitrofanova
Project duration: 1 January 2021 - 15 September 2026
Multilectal Literacy in Education (MultiLit)
Øystein Alexander Vangsnes
Project duration: 1 January 2021 - 31 December 2026
Experimental Approaches to Syntactic Optionality (ExSynOp)
Björn Lundquist
Project duration: 1 January 2020 - 31 December 2027












C-LaBL organiserer jevnlige seminarer, gjesteforelesninger og lesegrupper, du kan klikke på knappene nedenfor for semesterplanene (på engelsk). Du kan også sjekke kalenderen vår på AcqVA Lab-siden (her).

Flere språk til flere er formidlingskanalen til C-LaBL. Vi er en gren av forsknings- og informasjonssenteret Bilingualism Matters, et globalt nettverk med mer enn 25 universiteter som arbeider med flerspråklighet, grunnlagt av professor Antonella Sorace i 2008. Målet vårt er å formidle forskningsfunn om flerspråklighet og språklæring til et bredere publikum. Vi mener at det er mange fordeler ved å ha mer enn ett språk.
Ønsker du å lære mer om flerspråklighet og språklæring? Flere språk til flere kan:
For ytterligere informasjon, råd eller for å avtale en presentasjon, send oss gjerne en e-post på Postboks-FSF@HSL.uit.no. Du kan følge oss på Facebook eller besøke nettstedet vårt.
Flere språk til flere ledes av Yulia Rodina.

