Ny forskning om den norske meritteringsordningens betydning for utdanningskvalitet og utvikling av en kvalitetskultur
Prof. Ragnhild Sandvoll har nylig sammen med Dosent Hilde Larsen Damsgaard og Førsteamanuensis Kristine Ludvigsen publisert en artikkel som undersøker den norske meritteringsordningens betydning for utdanningskultur og utvikling av kvalitetskultur. Studien viser at meritteringsordningen bidrar til en studentsentrert og forskningsbasert undervisning, styrker utforskende og kollektivt arbeid med undervisning, og fremmer fagfellesskap der erfaringer deles. Meritteringsordningen har positiv betydning for både utdanningskvalitet og kulturbygging. Begrenset bruk av merittertes kompetanse utover egen undervisning skyldes institusjonelle utfordringer, ikke ordningen i seg selv. For å utnytte meritteringsordningen fullt ut må institusjoner tydeliggjøre visjoner, definere ordningens rolle i kvalitetsarbeidet og integrere den strategisk med andre tiltak.