Job description

Doktorgradsprosjektet mitt bygger videre på mitt tidligere arbeid med migrasjon i matematikkdidaktikk. Prosjektet undersøker hvordan kvenske og samiske språk- og kulturaktiviteter også kan gi muligheter for å lære matematikk. Mer spesifikt undersøker prosjektet hvordan praktisk kunnskap og praktisk skjønn kan innebære matematisk tenkning.

Prosjektet gjennomføres i samarbeid med ansatte ved språk- og kultursentre. Sammen undersøker vi hvordan læringsaktiviteter utvikles og formidles gjennom lokale praksiser, historisk kunnskap, materialer, formål og omgivelser. Prosjektet bygger på en dialogisk tilnærming: Kunnskap og mening forstås som noe som utvikles i relasjon til ulike menneskers erfaringer, ord, praksiser og kulturhistoriske sammenhenger. På denne måten undersøker prosjektet hvordan praktisk kunnskap og evnen til å gjøre faglige og situerte vurderinger kan deles, synliggjøres og videreutvikles i undervisning og opplæring.