Magnus Ingebrigtsen,
Åshild Odden Miland,
Jarle Bastesen,
Rannveig Grøm Sæle
:
Effective, Scalable, and Low Cost: The Use of Teacher-Made Digital Flashcards Improves Student Learning
Applied Cognitive Psychology 2025
DOI /
ARKIV
Charlotte Bjørnskov Goll,
Tore Sørlie,
Oddgeir Friborg,
Karl-Ottar Ottosen,
Rannveig Grøm Sæle
:
Poorer self-reported mental health and general health among first year upper secondary school students do not predict school dropout: a five-year prospective study
Frontiers in Psychology 2024
DOI /
ARKIV
Åse Sagatun,
Rannveig Grøm Sæle
:
Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket: Flyt
Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge 2024
DOI /
ARKIV
Rannveig Grøm Sæle,
Tove I. Dahl,
Tore Sørlie,
Oddgeir Friborg
:
Note to first-year university students: Just do it! In the end, the fact that you study may be more important than how you study.
Efim Nemtcan,
Rannveig Grøm Sæle,
Thor Gamst-Klaussen,
Frode Svartdal
:
Academic Self-Efficacy, Procrastination, and Attrition Intentions
Frode Svartdal,
Rannveig Grøm Sæle,
Tove I. Dahl,
Efim Nemtcan,
Thor Gamst-Klaussen
:
Study Habits and Procrastination: The Role of Academic Self-Efficacy
Scandinavian Journal of Educational Research 2021
DOI /
ARKIV
Leif Tore Moberg,
Birgitte Solvang,
Rannveig Grøm Sæle,
Anna Dahl Myrvang
:
Effects of cognitive-behavioral and psychodynamic-interpersonal treatments for eating disorders: a meta-analytic inquiry into the role of patient characteristics and change in eating disorder-specific and general psychopathology in remission
Journal of Eating Disorders 2021
DOI /
ARKIV
Rannveig Grøm Sæle,
Merete Aasheim
:
Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket Mitt valg! Ungdomsskole-versjonen
Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge 2021
ARKIV
Efim Nemtcan,
Rannveig Grøm Sæle,
Thor Gamst-Klaussen,
Frode Svartdal
:
Drop-out and transfer-out intentions: The role of socio-cognitive factors
Frontiers in Education 23. Dezember 2020
DOI /
ARKIV
Elisabeth Norman,
Gerit Pfuhl,
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg,
Frode Svartdal,
Tove Irene Dahl
:
Metacognition in psychology
Review of General Psychology 25. Oktober 2019
DOI /
ARKIV
Torstein Låg,
Rannveig Grøm Sæle
:
Does the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction? A Systematic Review and Meta-Analysis
Rannveig Grøm Sæle,
Åse Sagatun
:
Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket
FRIENDS for life (behandling)
Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge 2018
ARKIV /
FULLTEKST
Rannveig Grøm Sæle,
Tove Irene Dahl,
Tore Sørlie,
Oddgeir Friborg
:
Relationships between learning approach, procrastination and academic achievement amongst first-year university students
Ingvild Lorentzen,
Torstein Velle,
Torstein Låg,
Iris Borch,
Oda Bjørnsdatter,
Rannveig Grøm Sæle
:
Empowering Peer Mentors: Bridging Social Interaction and Effective Study Skills
2025
Johanna Granaasen Jørstad,
Anett Rago,
Tove I. Dahl,
Rannveig Grøm Sæle
:
Finding My Place: A Study of Psychology Students’ Sense of Belonging, Interest in Their Field, and Perceived Work Relevance
2025
Rannveig Grøm Sæle,
Oda Bjørnsdatter,
Torstein Låg
:
Tre tips for å lære bedre!
2025
Ingvild Lorentzen,
Torstein Låg,
Oda Bjørnsdatter,
Iris Borch,
Rannveig Grøm Sæle
:
Lære å lære - en opplæringsmodul for studentmentorer
2025
Rannveig Grøm Sæle,
Iris Borch
:
Lære å lære
2025
Torstein Velle,
Ingvild Lorentzen,
Torstein Låg,
Iris Borch,
Oda Bjørnsdatter,
Rannveig Grøm Sæle
:
Empowering Peer Mentors: Bridging Social Interaction and Effective Study Skills
2025
Oda Bjørnsdatter,
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg,
Iris Helene Borch
:
En lære-å-lære-intervensjon for
førsteårsstudenter. Erfaringer fra en pilot for helseprofesjonsstudenter.
Magnus Ingebrigtsen,
Åshild Odden Miland,
Rannveig Grøm Sæle
:
Digitale flashcards fra undervisere ga mindre stryk og bedre karakterer for sykepleiestudenter.
2024
Rannveig Grøm Sæle,
Iris Helene Borch
:
Bedre læring med studentmentorer?
2024
Oda Bjørnsdatter,
Torstein Låg,
Iris Helene Borch,
Rannveig Grøm Sæle
:
Supporting first-year students in changing study habits for better learning
2024
Rannveig Grøm Sæle,
Oda Bjørnsdatter,
Torstein Låg,
Iris Helene Borch
:
En lære-å-lære-intervensjon for helseprofesjonsstudenter
2024
Rannveig Grøm Sæle
:
Student belonging - how important is it, really?
2024
Kristin Benjaminsen Borch,
Maria Fredriksen Kvamme,
Anita Iversen,
Rannveig Grøm Sæle,
Iris Helene Borch
:
Relationship-rich education learning for transitions in higher education. Students as partners in teaching, learning and research
2023
Iris Helene Borch,
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg,
Oda Bjørnsdatter,
Anita Iversen,
Maria Fredriksen Kvamme
et al.:
Strengthening first-year medical and health profession students' learning
2023
Tina Lien Barken,
Stefano Bonacina,
Rune Bostad,
Elia Gabarron,
Beate Hennie Garcia,
Kristine Haddeland
et al.:
University campus as a smart technology-supported active learning arena
Septentrio Reports 2023
DOI
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg,
Iris Helene Borch,
Oda Bjørnsdatter
:
Implementing the KBCP framework in a large hybrid introductory course for health professions students
2023
Torstein Låg,
Rannveig Grøm Sæle
:
Inflated summary effect sizes in meta-analyses of flipped classroom and collaborative learning interventions?
2021
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg,
Espen Bjørkedal,
Morten Øvervoll
:
Getting closer to the student learning process in a large introductory course - How to teach academic skills to first-year students and prepare them for entering and mastering higher education?
2021
Efim Nemtcan,
Frode Svartdal,
Rannveig Grøm Sæle,
Thor Gamst-Klaussen
:
Drop-out and transfer-out intentions: The role of socio-cognitive factors.
2020
Rannveig Grøm Sæle
:
Slik får du bedre karakterer
Marthe Lein,
Rannveig Grøm Sæle
:
Råd til deg med eksamensangst
Marthe Lein,
Rannveig Grøm Sæle
:
Ekspertråd: Slik husker du best pensum til eksamen
Efim Nemtcan,
Frode Svartdal,
Rannveig Grøm Sæle,
Thor Gamst-Klaussen
:
Academic skills and procrastination: The role of academic self-efficacy.
2019
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg
:
Bør vi snu om på undervisningen?
Rannveig Grøm Sæle,
Julie Strømsvold,
Kristin Benjaminsen Borch
:
Økning i studenter med psykiske plager
Rannveig Grøm Sæle,
Rune Nordgård Andreassen
:
Studenter sliter med psykiske problemer
Rannveig Grøm Sæle,
Torstein Låg
:
Erfaringer fra bruk av UiTs FutureLab i et innføringsemne på psykologi
2018
Emilie Valebjørg,
Aslaug Louise Slette,
Olav Schewe,
Rannveig Grøm Sæle
:
Nokutpodden - den om pensum
Rannveig Grøm Sæle,
Karl Ottar Ottosen,
Oddgeir Friborg,
Charlotte Bjørnskov Goll,
Tore Sørlie
:
Frafall og fullføring i videregående opplæring
2017
Torstein Låg,
Rannveig Grøm Sæle
:
Aktiv læring og omvendt undervisning i utviklingen av et stort innføringsemne i akademiske ferdigheter
2017
Torstein Låg,
Rannveig Grøm Sæle,
Espen Bjørkedal,
Morten Øvervoll
:
Effects of a flipped classroom intervention in a large enrolment academic skills course
2017
Rannveig Grøm Sæle,
Marit Garfjeld
:
Flittige studenter dropper studiet like ofte som andre
03. August 2016
Rannveig Grøm Sæle,
Hanne Østli Jakobsen
:
Nødrop fra auditorium 1
25. August 2016
Rannveig Grøm Sæle,
Siv Eli Vuolab
:
Skippertaksstudenten har mindre sjanse for å droppe ut enn lesehesten
03. August 2016
Rannveig Grøm Sæle
:
Hvorfor er det så himla viktig med utdanning?
Psykologisk tidsskrift 2016
ARKIV
Rannveig Grøm Sæle,
Øystein Fimland
:
«Lesehester» dropper ut like ofte som alle andre studenter
20. November 2016
Rannveig Grøm Sæle
:
Frafall og fullføring i videregående opplæring
2016